第163章 帕米拉的难言之隐

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康纳斯意外发现自己貌似挺适合当一名教师的，因为他从教育中获得了乐趣。

这和做研究不同，研究是他为自己设定的人生目标，是他努力前进的方向。

当研究得到突破时，他会感到快乐，但这不是因为他喜欢搞研究——搞研究并非他的乐趣所在，他的快乐源自成就感。

教书不同，他在教书的过程中很享受，哪怕是枯燥乏味的备课他都觉得很有意思。

这不是新鲜感，如果是新鲜感，那一阵过掉了也就热情冷却了。

可康纳斯完全没觉得自己热情冷却，甚至觉得自己的课有些太少了。

而在这个过程中，他发现了一个好苗子。

“帕米拉，你昨天给我看的东西很有意思，那是你自己想出来的吗？”

下课铃声响起

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